Андрей Бильжо на «Эхо Москвы»

SAM_6292
Уникальная шелкография на холсте, 2007 год, 118х85см

Вот типичные вопросы, на которые я часто отвечаю в течении последних лет.

Про что можно рисовать, а про что нельзя?

Рисовать можно про всё. Важно — зачем художник рисует, то есть какую цель он преследует. Важно, как он это делает, — т.е. какой использует графический язык. И важно, для кого он рисует. Т.е. художник должен учитывать ту аудиторию, которая будет смотреть его картинку.

А какую цель может преследовать карикатура и какие они бывают — карикатуры?

Карикатура может быть весёлой и только развлекать. Карикатура может высмеивать человеческие пороки. Карикатура может обратить внимание общества на то или иное социальное явление. Она может заставить думать. Если карикатур философская. Она может быть грустной, злой, провокативной. Она может быть из области черного юмора. В общем, карикатура довольно разнообразна. Но всегда нужно учитывать ту аудиторию, которая будет её смотреть.

А.Бильжо

Личный блог Андрея на «Эхо Москвы»

SAM_9964

Меньше смотрите телевизор, больше думайте, сравнивайте, примеряйте на себя. Помните, как в детстве говорили: «А если бы это было с тобой, Андрюшенька?» И подвергайте сомнению то, что вам предлагают как истину. Ищите ее сами. Сомневаться – полезно. Если ты сомневаешься в себе, если относишься к себе с иронией – это хорошо. Будьте здоровы
А.Бильжо
Источник, журнал "Собеседник" 

551436c094227

Я был очень сложным учеником: поменял несколько школ, меня постоянно выгоняли из класса, потому что я был довольно активным, всех веселил и срывал уроки.

Когда я учился в начальной школе, мои учителя были полными идиотами, и это воспитало меня в какой-то степени. В пионеры меня, как плохого ученика, приняли у костра из деревянных ящиков из-под овощей, а галстук мне повязала девочка, которую потом сослали за 101-й километр за проституцию.

Я не любил пионеров и официоз, я был нон-конформистом.

Потом мама забрала меня к себе в школу, где была завучем. Там я требовал, чтобы мне снижали оценки, чтобы не было ощущения, что у меня блат. В средней школе мне очень повезло с учителями: они были замечательными, яркими личностями. Литературу преподавала студентка старших курсов педагогического института. Она игнорировала школьную программу, читала нам произведения Серебряного века: Маяковского-лирика, Цветаеву, Ахматову, Гумилева, благодаря ей мы полюбили литературу. Средняя школа была замечательная, класс был дружным, у нас был выдающийся учитель физкультуры, все девочки были в него влюблены. Это было то время, когда в школу я ходил с удовольствием.

Если бы я стал министром образования, я бы убрал учителей-дураков, оставил только учителей-личностей, но это невозможно, потому что личностей мало.

В журнале Сноб

«Игра в классики»

SAM_6296
Уникальная шелкография на холсте, 2007 год, 118х85см
"Мне интересно «играть в классики». Потому что классика — это то немногое, что пока еще связывает разные поколения. С трудом, но все-таки связывает."

Андрей Бильжо 

Из интервью для журнала NewTimes